El Instituto Nacional de Acreditación y Evaluación de la Educación Terciaria (INAEET) culminó una primera etapa de trabajo interinstitucional para la construcción del Marco Nacional de Evaluación y Acreditación, un proceso que reunió durante nueve semanas a representantes de más de veinte instituciones de educación terciaria de todo el país.
La iniciativa se desarrolló a través de dos grupos de trabajo con objetivos complementarios. El primero estuvo orientado a la sensibilización y al desarrollo de capacidades en torno al aseguramiento de la calidad. El segundo se centró en el análisis técnico del borrador del Marco Nacional de Evaluación y Acreditación.
Durante los encuentros se generaron espacios de formación, intercambio y trabajo colaborativo que permitieron compartir experiencias nacionales e internacionales, discutir conceptos vinculados a la evaluación y acreditación y construir referencias comunes sobre el aseguramiento de la calidad en la educación terciaria.
Dos etapas de un mismo proceso
El Grupo de Trabajo 1 estuvo dedicado a fortalecer una comprensión compartida sobre la importancia de desarrollar sistemas internos de aseguramiento de la calidad en las instituciones de educación terciaria. A lo largo de seis encuentros, especialistas nacionales e internacionales compartieron experiencias y herramientas, mientras que los participantes trabajaron en grupos analizando los desafíos y oportunidades que enfrentan sus instituciones.
Posteriormente, el Grupo de Trabajo 2 abrió una nueva etapa centrada en la construcción del futuro Marco Nacional de Evaluación y Acreditación. Durante tres sesiones, las instituciones analizaron el documento elaborado por INAEET, realizaron observaciones e identificaron aspectos a mantener, modificar e incorporar, con el objetivo de fortalecer la propuesta antes de su versión definitiva.
Una construcción colectiva
Los aportes realizados durante ambos grupos constituyen un insumo fundamental para la elaboración del Marco Nacional, que orientará el desarrollo del sistema de evaluación y acreditación que implementará el INAEET.
Este proceso se ha desarrollado mediante una metodología participativa, basada en el diálogo, el intercambio técnico y el trabajo conjunto entre las instituciones de educación terciaria. La construcción colectiva del marco busca generar referencias compartidas que fortalezcan el aseguramiento de la calidad en el sistema de educación superior uruguayo.
La próxima etapa
El proceso ingresa en una nueva etapa. Durante los próximos meses, el INAEET continuará trabajando junto a las instituciones de educación terciaria en la definición de las primeras carreras piloto a acreditar así como los procesos de evaluación institucional a llevar adelante. Para esto se trabaja en la elaboración de estándares de evaluación, la construcción del banco nacional de pares evaluadores y el diseño de los procedimientos que permitirán poner en marcha progresivamente el futuro sistema nacional de evaluación y acreditación.
De esta forma, el trabajo realizado hasta el momento constituye un hito en la construcción de una política pública orientada a fortalecer la calidad de la educación terciaria en Uruguay, basada en la participación de las instituciones y en la mejora continua como principio compartido.
